站長資訊網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)不少家長開始意識到英語教育的重要性，開始慢慢重視啟蒙英語的培養(yǎng)，但是到底該如何去正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，很多家長紛紛陷入了迷茫。一些家長買了各種各樣的英語故事書、英語繪本，孩子自己看不懂;想要自己教孩子讀英語吧，又怕太久沒有接觸英語，一不小心教錯了，耽誤孩子學(xué)習(xí)。
其實，學(xué)習(xí)英語從娃娃抓起現(xiàn)在已經(jīng)也是一種普遍現(xiàn)象，特別是一二線大城市，很多家長除了找雙語幼兒園，還會在啟蒙階段花大價錢給孩子上各種英語早教班，但是最后結(jié)果卻不盡人意，最主要的原因就是孩子沒辦法提起主動學(xué)習(xí)的興趣。想讓英語啟蒙有趣又有效，讓孩子從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，采用更加形象生動，互動性強(qiáng)的線上英語啟蒙會更加適當(dāng)。
創(chuàng)立于 2014 年的“嘰里呱啦”是目前市場上較早關(guān)注兒童啟蒙英語的團(tuán)隊，做為一家互聯(lián)網(wǎng)+教育企業(yè),專注于0-8歲英語啟蒙的嘰里呱啦一直在做的是讓扎實的技術(shù)去為優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容做支撐,根據(jù)團(tuán)隊提供的數(shù)據(jù)，嘰里呱啦每年的課程定價在 500元左右，目前有4000多萬用戶，嘰里呱啦之所以能夠得到那么多人的認(rèn)可，和以下幾個方面有著不可分割的關(guān)系。
嘰里呱啦做兒童英語啟蒙要“孩子至上”
“兒童啟蒙英語”其實不是今天才誕生的一個品類，如果向前看，一些“單詞卡”、“英語繪本”等出版物也都定位于“兒童啟蒙”，所以一些線上的啟蒙類的產(chǎn)品、工具也采用了“閃卡”的形式來輔助學(xué)習(xí)。這其實是典型的站在成人角度上去開發(fā)的學(xué)習(xí)的產(chǎn)品：產(chǎn)品設(shè)計者簡單地將大部分成年人所使用的學(xué)習(xí)方式遷移到了啟蒙教育上。
嘰里呱啦和這種教育方式不同，從成立之初，嘰里呱啦所選擇的方式就是采用更適合小孩子的畫面認(rèn)知方式，以小孩更感興趣的“動畫片”模式，以更生動的動態(tài)畫面來開拓小孩子的思維，一個典型的案例是，對于 soap 這個詞匯，團(tuán)隊會設(shè)計一個浴室的場景，通過“小鱷魚”在浴室中的一系列情節(jié)動作來不斷重復(fù) soap 的輸入。這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，除了在學(xué)習(xí)到 soap 之外，也會對場景內(nèi)相關(guān)的其他詞匯產(chǎn)生認(rèn)知。
嘰里呱啦匠心打造優(yōu)質(zhì)教育資源
嘰里呱啦的團(tuán)隊中教研、編劇和技術(shù)產(chǎn)品成員占到了嘰里呱啦團(tuán)隊的 50% ，共同產(chǎn)出“嘰里呱啦”這個產(chǎn)品。在整個過程中，這三個部門并不是線性的工作流關(guān)系，反而在某種程度上是“融合”在一起的。教研過程中，編劇除了根據(jù)一定的認(rèn)知體系和框架去設(shè)計課程外，也需要考慮如何將知識點嵌入到具體的場景，以及主詞匯和次要詞匯之間的關(guān)系。編劇團(tuán)隊的劇情設(shè)置也受到了教研內(nèi)容的“牽制”，除了內(nèi)容需要平衡兒童對于內(nèi)容的聚焦和知識習(xí)得;產(chǎn)品技術(shù)提供的不僅僅只是內(nèi)容數(shù)字化的轉(zhuǎn)化和展示，也承擔(dān)了通過技術(shù)來提升使用體驗和學(xué)習(xí)效率的任務(wù)。
嘰里呱啦讓兒童英語啟蒙有趣又有效
嘰里呱啦會在每次課程上線前，舉辦“kids testing” 邀請用戶來參與課程體驗，理解兒童的興趣點都在哪里，以及教學(xué)目標(biāo)是否完整呈現(xiàn)并被理解，是否達(dá)成。在一次呱呱美語課上線前的“kids testing”，團(tuán)隊邀請了12位3-6歲用戶，注冊 2 個月以下6人，注冊6個月以上6人，分為AB兩組，分別去體驗 30 分鐘的不同子課程。整個過程中，會有嘰里呱啦產(chǎn)品開發(fā)、內(nèi)容制作、教研等不同部門的同事作為“觀察員”，通過觀察孩子在體驗課程時候的表情、動作、語言，思考對課程內(nèi)容的優(yōu)化方向。
興趣往往是最好的老師，嘰里呱啦一直“以孩子為中心”,賦予孩子們勇氣,激發(fā)他們的好奇心,為更多家庭提供高性價比的英語啟蒙產(chǎn)品和服務(wù),讓孩子主動去學(xué)習(xí)英語，愛上英語。
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