陳忠建書法教學資料庫

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陳忠建書法教學網是由臺北縣新莊市榮富國小老師陳忠建靠著一臺照相機、耳掛式麥克風、固定架子來錄制的書法書寫示范等教學資料，并建立了字型資料庫，個字庫是累積多年書法功力的陳忠建自建的字型資料庫，對于書法教學來說非常有幫助。

書寫示范的制作方式，是由陳忠建本人自己錄制書寫書法字的過程。首先，他的麥克風要選擇耳掛式，才能在書寫時錄制同步的口語解說。另外，拍攝時也需要一支固定架，用來固定照相機或攝影機，才能在不需要其他人協助的情況下，拍攝書寫的過程。

評鑒方法的目的，主要是點出學生寫書法可能會出現的問題，因此，陳忠建會先寫好各種有問題的字型與筆法，再利用螢幕錄制工具，用紅筆指出有問題的地方，同時錄制旁白。錄制好的影像再轉換為Flash動畫(SWF格式)，可內嵌于網頁直接播放，學生只要利用瀏覽器就能看到影像。

教材中還另外提供了范字下載區，是陳忠建將所需要練習的范字，親自寫在毛邊紙上，再掃描進電腦儲存成PDF檔，每個范字的解析度都是600dpi，這么做的好處是解析度夠高，需要使用的學生或想編成教材的老師，都只要列印下來就可以拿來臨摹。每個范字都是搭配書寫示范的范字排列，學生只要透過書寫示范就可了解范字的書寫方法。

這些教材，都是陳忠建花了幾年的時間逐步累積下來的，之所以要花時間制作這套教材，為的就是推廣書法教育，尤其是筆順的教育。

從大學開始「玩」書法的陳忠建表示，他在大學的時候，練書法練到「毛筆從來沒有干過」，舉凡吃飯前、課堂與課堂間的空檔、洗澡后、睡覺前，每天早上眼睛一睜開就拿起毛筆練書法。

他認為，書法確實可以陶冶性情，但是更重要的是技巧的磨練。「這就跟打籃球一樣，多練習，閉著眼睛也會進球;反之，只有姿勢擺得漂亮，十年過后，一球也不會進。」他說。

不過，隨著臺灣越來越不注重書法教育，陳忠建認為，缺乏練習的負面影響就是小學生不懂筆順，寫字就像在畫圖。他解釋，練書法的筆順很重要，一筆一畫都有原理，每一筆，不論是向上勾或是向下撇，都關系到下一個筆畫。

然而，現在投影機、電子白板越來越多，老師也漸漸不在黑板上寫字了，造成學生沒有可模仿寫字的對象，這也是為什么教育部建置了一個筆順網，供學生查詢使用。而陳忠建自制的書法教學筆畫，則比起電腦制作的筆順動畫，更貼近人們自然書寫的狀態。

另外，他也認為電腦有時候會出現不合書法習慣的字，像是標楷體的「次」，在書法書寫時，第二筆應該是往上勾，而不是平行的，因為往上勾，是因為第三筆的起頭是從上而下，不過，在電腦上，這些都被忽略掉。

身為資訊組長多年的他，因為也沒有多余的時間教授書法，就將書法結合資訊技術，編寫了這一套網路教材。事實上，早在十多年前，陳忠建就開始編書法教材，只不過現在改成了用數位的方式編教材。

除了上述的九年一貫教學網路教材之外，陳忠建認為，學書法除了技巧的磨練，為了推廣學習書法，他也投入書法動畫故事的研發，利用簡單的Flash軟體，從寫劇本、選角色、配音、配樂和動畫制作，全都自己一手包辦。

這些動畫故事包括隸書的由來、天下三大行書、春聯書寫常識、千字文的由來、歐陽詢臥碑三日、天下第一行書、王羲之愛鵝三則故事等等共22個，都曾經被他用于教學現場。

陳忠建表示，因為制作完的動畫會被放在網站上散布，所以，在選角的時候一定要特別注意授權的問題，因此，在制作動畫時花在選角色的圖案，就需要更多時間。

當教學組長11年的陳忠建，為了讓這些教材能被更多人利用，所以架設了一個網站「書法教學資料庫」，這個網站全部采用免費的自由軟體，像是Ubuntu作業系統、Xoops 2.3架站系統搭配MySQL資料庫。在這個網站上，除了上述的教材與動畫之外，還有他自建的陳忠建字庫。

這個字庫是累積多年書法功力的陳忠建自建的字型資料庫，首先，先利用國中小國語課本所學生字當作6,000多個基本常用字，再找出每個古代書法家，如歐陽修、何紹基等共13人，所寫的這些常用字。但就算極盡所能收集，也無法湊齊每個書法家所寫的這些常用字，于是，陳忠建就發揮自己多年練書法的能力，臨摹這些書法家的運筆方式，補齊找不到的常用字。累積至目前，此字型資料庫的總字數已經高達11萬多字。

陳忠建認為，這個資料庫因為有了搜尋的功能，就能增加書法課程的多元發展性。例如，書法老師不一定只能讓學生一直練習單字，如果學生想要練習一首詩，老師或學生就可以上網打出詩的內容，按下搜尋鍵，資料庫就會跑出13種書法家寫那首詩的字型，可以任選一種，也可以全部選擇列印出來后，當作上課練習的教材。

其實，只要能夠靈活操作錄音錄影、或是使用螢幕錄制的方法后，這些工具都可以變化出很多教學素材，陳忠建也發展出一套跟書法相關的主題式學習。

他以節令延伸書法教學，例如以春節作為主題，自行錄音、錄影、畫動畫介紹春聯的由來、春聯的形式、寫聯的建議，甚至提供創意春聯供人模擬。同樣的，陳忠建用教書法的方式如法炮制了其他的手工藝，像是在元宵節的節令主題下，教導他人如何制作燈籠、如何為燈籠上色，以及如何在燈籠上書寫文字。

這樣的教學主題也還可以無盡延伸，舉凡像是書簽、相框、畫仙板、扇子、袋子、陶器、衣服等，都可以是書法應用的延伸領域。所以，陳忠建就將這些制作方式與步驟，都錄音錄影下來，放置在「趣味書法學習」中，讓網路教材資源更豐富。

善于編教材的陳忠建表示，從今年開始，榮富國小計畫將書法發展成學校特色，雖然他自己由于繁忙的行政工作，無法親自擔任第一線指導老師的角色，不過，他將負責設計教材的工作，讓其他老師運用他的教材教授書法，他希望透過這些教材，可以協助書法教育在榮富國小生根茁壯。